Что уже есть
1. «Эмоциональный интеллект: как наладить взаимоотношения с собой и близкими?»
Вебинар направлен на:
– расширение вашего самосознания
– развитие способности осознавать и анализировать собственные эмоции
– узнавание своих слабых и сильных сторон
В результате просмотра вебинара, вы:
– познакомитесь с понятием эмоционального интеллекта
– узнаете о триггерах, которые вызывают те или иные эмоции и поведенческие реакции
– получите в распоряжение конкретные техники успокоения и пополнения своего энергетического ресурса
2. “Онлайн-консультация Марианны Лынской” (М.Лынская, 30 июля 2020)
В прямом эфире провели:
– просмотр присланных нашими подписчиками, заранее подготовленных видео-материалов о поведении ребенка и его навыках;
– анализ анкетных и анамнестических данных о развитии ребенка;
– беседу Марианны с родителями, по обозначенным ими проблемам.
3. “Сенсорная артикуляционная гимнастика М. Лынской” (М.Лынская, 22 июля 2020)
В прямом эфире разобрали:
– артикуляционная гимнастика в системе коррекции дизартрии, диспраксии у говорящих и неговорящих детей
– особенности артикуляционной гимнастики по методике М.Лынской
– основные принципы и структура проведения группового занятия “Сенсорная артикуляционная гимнастика”
– кому показаны занятия артикуляционной гимнастикой, а для кого они не нужны?
– рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики в домашних условиях для родителей
4. «Как понять и проработать свои комплексы?» (М.Лынская, 27 мая 2020)
В прямом эфире разобрали:
– немного базовых понятий: структура психики, базовые архетипы и внутренние фигуры (внутренние родители и дети)
– понятие «комплекс» с позиций аналитической психологии, соотношение понятий «норма» – «комплекс» – «характер» – «диагноз»
– эго-комплекс и другие базовые комплексы личности (комплексы отшельника, брошенного, власти, зависимости, неполноценности, порядка, драмы). Понятия инфляции и одержимости
– понятие культурного (семейного) комплекса
– схему проработки комплекса у человека помогающей профессии
5. “Онлайн-консультация Марианны Лынской” (М.Лынская, 5 мая 2020)
В прямом эфире провели:
– просмотр присланных нашими подписчиками, заранее подготовленных видео-материалов о поведении ребенка и его навыках;
– анализ анкетных и анамнестических данных о развитии ребенка;
– беседу Марианны с родителями, по обозначенным ими проблемам.
6. “Онлайн-консультация Марианны Лынской” (М.Лынская, 31 марта 2020)
В прямом эфире провели:
– просмотр присланных нашими подписчиками, заранее подготовленных видео-материалов о поведении ребенка и его навыках;
– анализ анкетных и анамнестических данных о развитии ребенка;
– беседу Марианны с родителями по обозначенным ими проблемам.
7. Разбор вопросов от участников программы «Практик mapmethod»
Участники нашего сообщества пробуют использовать элементы MAP-method на своих занятиях. На вебинаре Марианна Лынская отвечает на вопросы, которые возникают у них в процессе.
8. “Онлайн-консультация Марианны Лынской” (М.Лынская, 18 марта 2020)
В прямом эфире провели:
– просмотр присланных нашими подписчиками, заранее подготовленных видео-материалов о поведении ребенка и его навыках;
– анализ анкетных и анамнестических данных о развитии ребенка;
– беседу Марианны с родителями по обозначенным ими проблемам.
9. Разбор занятия “Энергетически-мотивационный тренинг” Марианны Лынской™ (М.Лынская, 12 февраля 2020)
В программе просмотр и обсуждение видео-фрагментов групповых занятий в Центре Марианны Лынской с разбором заданий, направленных на:
– Ритмизацию деятельности
– Ольфакторную стимуляцию
– Дыхательные упражнения
– Активизацию межполушарных связей
– Оптимизации общего тонуса
– Непроизвольного внимания и совместно-разделённого внимания
10. Разбор занятия “Глагольно-фонетический тренинг” Марианны Лынской™ (М.Лынская, 29 января 2020)
В программе:
1. Просмотр и обсуждение видео-фрагментов групповых занятий в Центре Марианны Лынской с разбором заданий, направленных на:
– освоение телесного пространства,
– динамическую организацию движений,
– фонематическое восприятие, – операцию номинации,
– совместно-разделенное внимание,
– смыслообразующей функции в речи (понимание слов, обобщение смысла)
2. Освоение структуры группового занятия по MAP-method
3. Демонстрация принципов организации пространства на групповом занятии по MAP-method
